同課異構丨“雙師”課堂讓“教學”充滿智慧

為了進一步貫徹落實《中國教育現代化2035》關于“建設高素質專業化創新型教師隊伍”，同時也為了更好的給教師提供交流互動的平臺，促進教師的專業化發展，推動教師自我反思、同伴互助、專業引領。2021年11月18日，在創新人才教育研究會的指導下，中小學教育聯盟網聯合涿州市教育局開展了“同課異構”活動。

中央文史研究館館員、原國務院參事、創新人才教育研究會會長、人大附中聯合學?？傂＠硎麻L劉彭芝親自觀看并指導了本次涿州市初中數學同課異構直播活動。

“同課異構”教學即兩位教師根據相同的課程內容運用不同的教學模式授課。其中，一位教師使用常規化教學，另一位教師使用“雙師教學”，讓學生在啟發式、互動式、探究式的課堂中，不斷拓寬學習的深度，提升思維含量，發展學科素養。

在此次活動中，選取了孫佳玥、李志智兩位老師做課程教學示范。

其中，孫佳玥老師采用了常規式教學方法，首先通過問題帶學生進入課堂，并組織了學生提問、上臺做題、小組討論、展示等環節。學生在這個過程中，理解知識并將知識內化。

常態課-課堂現場

李志智老師則采用“視頻+自講”相結合的雙師教學模式，并在視頻播放中伴有暫停，向學生提問，增加學生小組討論并展示的環節，幫助學生突破重難點，加強小組合作。

雙師課-課堂現場

據悉，當天，涿州市全體初中數學教師在線觀看了此次“同課異構”活動直播。 他們表示看到不同教師對同一教材內容的不同處理方法，受益匪淺。針對此次“同課異構”活動，中國人民大學附屬中學吳建兵老師、北大附中云南實驗學校高楊麗老師進行了點評。他們均表示，此次“同課異構”活動，可以促進教師理念的更新和教學方式的變革。有利于提高教師的課堂教學水平，深化教師理論素養，激發教師教學靈感，并推進雙師教學在課堂的運用！

教師觀課現場

隨著信息技術的迅速發展，“雙師教學”直播的技術壁壘已被打破。中小學教育聯盟網技術支持方正保遠程教育負責人表示，目前，“雙師教學”已成為學校間消除教育資源分布不均衡，促進教師資源共享的有效教學方式。

在信息化時代，中小學教育聯盟網將繼續運用技術優勢，通過互聯網+教育方式助力教育均衡發展和高質量提升！